โรงเรียนบ้านรางม่วง

หมู่ 8 บ้านรางม่วง ต.จอมบึง อ.จอมบึง จ.ราชบุรี 70150

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

095 2504640

เด็ก อธิบายวิธีที่ดีที่สุดในการแก้ไขข้อบกพร่องของเด็กคือการเพิ่มจุดแข็ง

เด็ก ในฐานะผู้อำนวยการสถาบัน ประสาทวิทยาแห่งความรู้ความเข้าใจ มหาวิทยาลัยกลาง ศาสตราจารย์กล่าว เหตุผลที่เขาไปกล่าวปาฐกถาในที่ต่างๆ บ่อยครั้งก็เพราะว่าการศึกษา มีความเข้าใจผิดมากขึ้นเรื่อยๆ และเป็นรากฐานของการศึกษา การอ่าน มักถูกละเลย ในกระบวนการทำการทดสอบ คำแนะนำต่อไปนี้เป็นการบรรยายโดยศาสตราจารย์ เพราะมันยาวมาก บางส่วนของมันถูกดักฟัง แม้ว่าจะยาวไปหน่อย

เด็ก

ประการแรกเด็ก มีความเป็นเอกลักษณ์โดยเนื้อแท้ ตราบใดที่พ่อแม่รู้วิธีชื่นชมจุดแข็งของ”เด็ก”เคารพในความสนใจของเขา และปล่อยให้เขาพัฒนาจากจุดแข็งของเขา เด็กก็สามารถเติบโตอย่างแข็งแรงได้ วิธีที่ดีที่สุดในการแก้ไข ข้อบกพร่องของเด็กคือ การเพิ่มจุดแข็งของเขา เมื่อบุคคลมีจุดแข็ง ศีรษะของเขาก็ถูกยกขึ้น และด้วยความมั่นใจ การเรียนรู้จะง่ายขึ้น เราสามารถเห็นได้ จากการทดลองมากมายว่า ทัศนคติของคุณที่มีต่อลูก

ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดโครงสร้างของสมอง และทัศนคติในการเรียนรู้ของลูกคุณ สมองเปลี่ยนแปลงการกระจาย ของเส้นประสาทอย่างต่อเนื่อง ตามความต้องการภายนอก และพฤติกรรมของคุณจะเปลี่ยนไป เปลี่ยนสมองของคุณ สมองเป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสภาพแวดล้อมและยีน ตัวอย่างเช่น ท้องนามีสองประเภท ชนิดหนึ่งอาศัยอยู่ในเนินเขา และอีกชนิดหนึ่งอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า การมีภรรยาหลายคนอาศัยอยู่ในเนินเขา

การมีคู่สมรสคนเดียว อาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า การสแกนสมองของหนู 2 ตัวนี้ ในห้องทดลองจะพบว่าสมองของหนู ที่มีภรรยาหลายคนควบคุมสมอง ส่วนฮิปโปแคมปัส ของหน่วยความจำเชิงพื้นที่ ส่วนหลังค่อนข้างใหญ่ เพราะมีเพื่อระลึกว่าฝ่ายไหนมีภรรยา นี่คือโครงสร้างสมอง ที่เกิดจากความต้องการ เช่นเดียวกันสำหรับคน สมองผลิตความคิด ความคิดชี้นำพฤติกรรม พฤติกรรมก่อให้เกิดผลลัพธ์ และผลลัพธ์จะเปลี่ยนสมอง

เราเรียนรู้สองบทเรียนจากไอน์สไตน์ ประการแรก ระดับความฉลาดไม่ได้เกี่ยวข้อง โดยตรงกับขนาดของสมอง แต่สัมพันธ์กับความหนาแน่น และวิธีการเชื่อมต่อของระบบประสาท สมองของไอน์สไตน์มีน้ำหนักเพียง 1,230 กรัม ส่วนความสูงและน้ำหนักควรอยู่ที่ 1350 กรัมให้เป็นปกติ ประการที่สอง เป็นไปไม่ได้ที่บุคคลจะเก่งทุกอย่าง สมองก็เหมือนพาย ความสามารถเชิงพื้นที่ถูกตัดมาก และความสามารถทางภาษาก็น้อยลง

ความสามารถเชิงพื้นที่ของไอน์สไตน์ค่อนข้างดี แต่เขาเป็นภาษาที่ช้ากว่า เขาถูกเรียกว่าแม่ตอนอายุ 3 ขวบ และเขาก็ทำได้ พูดได้เพียง 5 ขวบ แต่โชคดีที่เขามีแม่ที่ดี เห็นความสามารถของเขา ประการที่สอง เราทุกคนต่างรู้ดีว่าในอดีตจะล้มและลุกขึ้นควรจะเป็น ล้มตรงไหนก็ลุกจากที่อื่น เพราะคุณตกที่นี่ มันพิสูจน์ว่า ความสามารถของคุณไม่ได้อยู่ที่นี่ และถ้าคุณเปลี่ยนสถานที่ เราบอกว่า 360 ไลน์

คุณจะเป็นตัวเลือกอันดับต้นๆ ตอนนี้มันเป็นสังคมที่มีความหลากหลาย และคุณจะได้อาหารถ้าคุณเล่นมีชื่อเสียงใน สาขาใดก็ได้ อัจฉริยะคืออะไร อัจฉริยะถูกวางไว้ในที่ที่เหมาะสม เพื่อให้สามารถใช้ความสามารถของเด็กได้ เราเคยบอกว่าถ้าคุณทำ 10 คำถามในวิชาคณิตศาสตร์ไม่ได้ ถ้าคุณไม่ทำ 100 คำถาม คุณก็จะทำมันสำเร็จในวันหนึ่ง แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่มีผิด เพราะพวกเราชาวจีนเชื่อว่าความพากเพียร สามารถชดเชยความอ่อนแอได้ และคนโง่สามารถเคลื่อนภูเขาได้

แต่เราลืมไปอย่างหนึ่งว่า ชีวิตมนุษย์มีจำกัด เมื่อยูกงยกภูเขาออกกจากอก และชีวิตของเขาก็ผ่านพ้นไป ประการที่สาม ไม่กี่ปีมานี้การประชุมวิทยาศาสตร์สมอง ในสหรัฐอเมริกา เริ่มศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสมองกับการศึกษา มีสโลแกนใหญ่ติดฝาผนังว่า ถ้าเด็กเรียนไม่เก่ง ครูไม่ได้สอนถูก ทำไมมันเป็นเช่นนี้ เพราะเด็กคนไหนก็มีจุดแข็ง เริ่มจากจุดแข็งเลี้ยงลูกได้แน่นอน

การเรียนรู้จำเป็นต้อง กระฉับกระเฉงจึงจะมีประโยชน์ และมันจะเปลี่ยนการเชื่อมต่อ ของเส้นประสาท เงาของวัยเด็กจะส่งผลต่อการพัฒนา การทำงานของสมองของเด็ก เส้นประสาทของเด็กที่ถูกทารุณกรรมจะฝ่อ และความจำก็จะได้รับผลกระทบไปด้วย ก่อนจะให้ลูกทำการบ้าน อย่าดุเขาก่อน เพราะความประหม่า จะทำให้เซลล์ประสาทตาย หากนักเรียนกลัวการอ่าน จะทำให้เกิดวงจรเชิงลบ หากเด็กอาศัยอยู่ ในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดัง สติปัญญาของเขาจะได้รับผลกระทบ และพัฒนาการ ทางสมองของเขาก็ไม่สมบูรณ์

 

บทความอื่นที่น่าสนใจ  ➠ สมอง ทำความเข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับความคิดส่งผลต่อสุขภาพร่างกายอย่างไร